【教師觀後感言】

她是理(lǐ)想信念的(de)播種者，規劃學拍區木志(xué)校發展，領導課程教學(xué)。“中共一(yī)大海金微拍紀念館講解”已成為(wèi)黃浦區盧灣一(yī)中心小學(xué)各年(ni視司吧舞án)級的(de)必修課程，全校學(xué)生均可(kě)用普通話和(hé)英妹錯務喝語講解。她是情感教育的(de)倡導者，營造育人文化，優化內(nèi)部管理(lǐ)。到拿湖森構建“以情育情”的(de)情感教育體系，街文嗎風提高(gāo)學(xué)生的(de)溝通交流和(hé)情感表達能力。她是智慧校園的(de店離視拿)先行者，調适外部環境，引領教師成長(cháng)。“雲課堂”實現了教師根據學(xué)生的(朋可信空de)特質進行基于數據驅動的(de)大規模看又間個因材施教。

——淩永剛

看完視(shì)頻，我覺得吳校長(cháng)那一(yī)句“懂得愛充滿情感的(d呢店們弟e)老師才是最好的(de)老師”非常觸動我。從我正式踏上教師崗位，從我第一(yī)次但兵相廠做(zuò)班主任開始，我一(yī)直秉持這樣的(de)信念對待每一(yī)位學(有子火那xué)生，始終相信學(xué)生的(de)內年了喝公(nèi)心的(de)某個角落裏一(yī)直保留着單純，柔軟和(hé)純淨。我認為(wèi)隻要南睡線錯我懷揣着我的(de)愛，一(yī)點一(yī)滴地(dì)滲透進學(xué)生的(d劇化也哥e)學(xué)習生活中，他們的(de)心是會有觸動的(de)，他們的(de)思想是會有城火愛船改變的(de)。少一(yī)點冰冷的(de)說教，少一(yī)點空洞的(de)大道(d間聽爸有ào)理(lǐ)，少一(yī)點銳氣的(de)眼神，就像我曾經的(de)一(yī少體不喝)位學(xué)生這麽跟我說：“老師，人世間唯有愛是最美好的(de)，煙錯嗎明不是嗎？”

——郁耀花

吳蓉瑾老師把紅(hóng)色教育融入課程，吃這舞煙把紅(hóng)色的(de)種子(zǐ)播種在學(xué)生心中，引導學(xu快醫醫笑é)生從小樹立正确的(de)價值取向；她倡導情感教育，時刻思考着如(rú)何引導孩子(z熱議光人ǐ)全面發展。我們要學(xué)習她，堅國花頻信持“用愛潤心”的(de)育人行動，在新時代的(de)教育教學(xué)工作靜又離些中，充分發揮黨員教師模範先鋒作用，用愛關懷學(xué)生，以能日冷化情育人，以情動人，積極主動的(de)聽取學(xué舊要河到)生的(de)心聲，關注學(xué)生的(de)思想動态，堅持五育并舉，在平凡發教育車火開子崗位上煥發生機。

——盧懿蕾

在黨支部的(de)組織下，我校掀起了學(xué)習“時代楷模”吳蓉瑾同志先進事迹的(de)熱潮，學腦輛的對(xué)習身邊人，學(xué)做(zuò)身邊事，吳校長(cháng)的(de)教育故事和(hé雨一煙房)事迹讓我們感觸良多，她紮根基礎教育，傳承紅你男如多(hóng)色基因、培育紅(hóng)色傳人，培養近千名小學(xué知高新小)生黨史講解員，在學(xué)生心中播撒理(lǐ)想信念的(de)種子(去子些玩zǐ)。吳校長(cháng)身體力行地(dì)告訴我們教師的(電姐在章de)職業就是愛與奉獻。我們要用真情守護每一去那和件(yī)位學(xué)生的(de)健康成長(cháng)，學(xué)生身上子他妹那的(de)事就是老師心上的(de)事，我們身上有教書的(d票林是理e)責任更有育人的(de)責任，兩者密不可(kě)分，作為(wèi)黃浦教師中的我那窗年(de)一(yī)員，我會努力向榜樣學(xué)習，将黃浦教師的(de)優良品兒短腦她質得以傳承與發揚。

——浦吉麗

吳校長(cháng)紮根基礎教育27年(nián)，她對孩子(zǐ)由衷的(de)喜愛是發自(zì)心友票這遠底的(de)真心與熱情，很多學(xué)生畢業多年(nián)後都不忘“雲朵媽媽”金筆好河每天在校門口用最燦爛的(de)笑容迎接每一(yī)位農和外機同學(xué)，她對基礎教育的(de)不忘初心與堅持，不愧為(wèi)“時代楷模”的(de)友店間看榮譽稱号。她以春風化雨般的(de)關愛，滋潤學(xué)生的(de)心靈之要什很科花，當好青少年(nián)“拔節孕穗期”的(de)耕耘者。同為(微離自頻wèi)基礎教育的(de)工作者的(de)我，煙金會月在深入了解學(xué)習了吳蓉瑾校長(cháng)的(de)先電上你科進事迹後，感到備受鼓舞。我要學(xué)習先進、見賢思齊，在平時的(de)教書育人工作中更細緻化拿國化更投入，時刻不忘投身教育事業的(de)初但輛厭老心，潛心鑽研提升自(zì)我修養水平，為(wèi)機歌海鐘中國的(de)教育事業貢獻自(zì)己的(de)一(yī黑花票件)份力量。

——邱喆

“教育是植根于愛的(de)”。愛是教育的(de)靈魂，沒有愛就沒有教育，熱愛學(xué)生是教師算看照分厚重的(de)職業底色。學(xué)習完吳謝她子紅蓉瑾老師的(de)事例後，我被她對學(xué)生的(de)熱愛這黃低姐所感染，正是源于這份熱愛，支持她将全身心投入到教育事業中，積極創新，走在基礎子空門畫教育改革的(de)前沿，引領新時代教育事業蓬勃發展。

吳蓉瑾老師是我們每一(yī)位教師的(de)榜樣，尤其對我這樣的我請師刀(de)一(yī)位青年(nián)教師而言，影響深刻。作為(wèi)一(yī高金厭車)名中學(xué)教師，我也應該積極尋求更多的(de)途徑，傳播對學(xué)生的(de要都海些)關愛，而作為(wèi)一(yī)名思政學(xu金校懂生é)科教師，我也要積極參與到各類創新項目中，熟練掌握教育技術，融入到學(xué)科中，積極裡能鐵很傳承紅(hóng)色基因、培育紅(hóng厭靜影會)色傳人，在學(xué)生心中播撒理(lǐ)想信念的(de)種子(zǐ)，成為(wèi)業國近嗎學(xué)生錘煉品格、學(xué)習知識校火大身、創新思維、奉獻祖國的(de)引路人。

——林炎

“時代楷模”吳蓉瑾被稱為(wèi)每天工作15小時的(de)“鐵人校長(cháng)”，孩子(zǐ)最愛的(de)“雲朵答動銀年媽媽”，從這兩個稱号中我感受到了吳蓉瑾對教育事業的(de)熱愛和(h師人見術é)對孩子(zǐ)的(de)愛。吳蓉瑾說不喜歡孩子(zǐ)就不要當老師，的都公一舊(de)确，教師是一(yī)份職業，隻有把愛注入其中，熱愛這份職業、喜歡孩子(zǐ)才能真民厭慢女正把這份職業做(zuò)好，成為(wèi)一(匠商小現yī)項事業。

教育的(de)對象是人，每個孩子(zǐ)都各不相同，就算是面對同一(yī)件事情，每個孩子(zǐ草跳內白)的(de)反應、感受都不相同，隻有熱愛這份事業，畫機會放才能真正地(dì)去(qù)思考孩子(zǐ)反應不中信舊數同的(de)原因、細究怎麽應對這些不同，讓孩子(zǐ)更好地(d內區章機ì)健康成長(cháng)。有了這份責任感、使命感，我們這著這弟的(de)教育工作才能行之有效。

——梅莉亭

中共中央宣傳部授予吳蓉瑾“時代楷模”稱号，她的(de)感人事迹迅見船門金速傳開，讓很多人倍感溫暖。在我看來，藏在“雲朵媽媽”溫情稱呼背後的(de)，正是多年(nián書嗎日銀)來吳蓉瑾校長(cháng)用真情換真心的(de)事少業月不斷付出。為(wèi)了推動教育公平和(hé)教育均衡發展，讓每個放姐呢報學(xué)生都受到同樣的(de)關注，她還大力提倡課堂教學(xué)與信息化深度融合，并在音火些兵全國率先提出“雲課堂”這一(yī)教學(xué妹對地大)模式。學(xué)習了“雲朵媽媽”的(de)事迹後快喝章討，我也受到了啓發，教育是一(yī)棵樹搖光討路議動另一(yī)棵樹，一(yī)朵雲推動另一(yī)朵雲。要像“雲朵媽媽”那樣，以春風化雨之雨從討聽愛呵護學(xué)生成長(cháng)，教機路小可有真情，育無止境。

——朱瑾怡