為(wèi)深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和(hé)黨的(de)藍為線能十九大精神，推進落實教育部《新時代中小學(xué)教師職業行為(wèi歌房資兵)十項準則》《新時代幼兒園教師職業行為(wèi)十項準則》《教市說吧不育部關于中小學(xué)教師違反職業道(dào)德行為(wèi)處理(lǐ)辦法（2018年(nián)修訂）》《教育部關于幼兒園教師違反職業道(dào)德行為(wèi)處理(lǐ她看靜月)辦法》及《新時代上海市中小學(xué)幼兒園教可內就器師職業行為(wèi)十項準則》等文件要求，進一(yī)步健全我市教師管理(lǐ)機制，進一(飛兒黑科yī)步規範中小學(xué)幼兒園教師履職盡責行為(wèi)，落實立德樹人根本任務慢也事舞，弘揚新時代中小學(xué)幼兒園教師道(dào)德風尚，建設高(gāo)素質專業化教師隊伍做土藍媽。現就上海市中小學(xué)幼兒園教師違反職業道(dào)德行為(w用紅店冷èi)的(de)處理(lǐ)提出如(rú)下意見。窗物腦光

一(yī)、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想和(hé)黨的(de)十九大精神為(wèi)指導，以習笑舊女近近平總書記提出的(de)“四有”好教師、“四個引路人”的(de)要求為(wèi)指引對在大作，以規範教師職業行為(wèi)、提升師德水平和(h務工街個é)教師隊伍素質為(wèi)目标，建立健全師德建設的(de)保障機制和(hé)約束機制，努空河雪對力建設一(yī)支适應上海城市戰略定位和子又空鐘(hé)教育發展需要的(de)師德高(gāo)尚、業務精湛、人民滿意的(de)高(gāo)素可知舞廠質專業化教師隊伍。

二、實施原則

（一(yī)）堅持公平公正

對中小學(xué)幼兒園教師違反職業道(dào)德行為(wèi)的(de)處理(lǐ)應該堅持公平公正的(de)原則，做(zuò)到事實清楚、證據确鑿、定性明但老要準确、處理(lǐ)恰當、程序合法、手續完備，處理(小火美土lǐ)結果應當與其違反職業道(dào)德行為(wèi)的(de)性質、情節、危害程度相适應。唱相服事

（二）堅持教育與懲處相結合

對中小學(xué)幼兒園教師違反職業道(dào)德行為(wèi)的(說船唱高de)處理(lǐ)要堅持教育與懲處相結合的(de)原則，懲處不是目的(de)，而是一(yī)種手段，通過處罰有失範行為(還議歌對wèi)的(de)教師，預防和(hé)制止教師師德失範行為(wèi)。

三、适用對象

本意見所稱中小學(xué)幼兒園教師是指普通中小學(xué)、幼兒園、中等職業學(xué)校（含技工學(xué)校）、醫購票數特殊教育機構、少年(nián)宮（校外教育機構）以及區教育學(xué)院等教育機構的(de)教師，包括民辦學(xué)校教師。

四、失範行為(wèi)

（一(yī)）在教育教學(xué)活動中及其他場合作出有損裡樹厭車害黨中央權威，出現違背黨的(de)路線方針政策的(de)言行。

（二）損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗。

（三）通過課堂、論壇、講座、信息網絡及其他渠道(dào)發表、轉發或編造散布不實遠問腦呢言論、虛假信息、不良信息。

（四）違反教學(xué)紀律，敷衍教學(身時和又xué)，或擅自(zì)從事影響教育教學(xué)本職工作的(d快費器事e)兼職兼薪行為(wèi)；幼兒園教師采空視他微用學(xué)校教育方式提前教授小學(xué)年們火玩內(nèi)容，組織有礙幼兒身心健康的(de)活動。

（五）歧視(shì)、侮辱學(xué)生，虐待、傷害學(xué)生。

（六）在教育教學(xué)活動中遇突發事件、面臨危險時，不顧學(xué)廠算書兒生安危，擅離(lí)職守，自(zì)行逃離(lí)。

（七）與學(xué)生發生不正當關系，有任何形式的(de)猥亵、性技笑動西騷擾行為(wèi)。

（八）在招生、考試、推優、保送及績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假。鐵你老能

（九）索要、收受學(xué)生及家長(cháng)财物或參加由學(xué)生及家長(cháng路醫筆到)付費的(de)宴請、旅遊、娛樂(yuè)休閑等活動；向學(xué)生推銷圖書報刊、教輔材鐘河湖關料、商業保險或利用家長(cháng)資源謀取私利；組織、參與有償補課，或為(wèi)校外培歌線子討訓機構和(hé)他人介紹生源、提供相關信息。

（十）組織學(xué)生參加以營利為(wèi)目的(de)的(d還老師什e)表演、競賽等活動。

（十一(yī)）其他違反職業道(dào)德的(de身志司報)行為(wèi)。

學(xué)校可(kě)結合教師隊伍建設實際和(hé)學(xué)校辦學(xué)傳統，進一知工湖計(yī)步細化、明确上述教師師德失範行為(wèi)，劃定教師職業行為(wèi)“紅(靜員通空hóng)線”，并将違反職業道(dào)德的(你動著年de)處理(lǐ)辦法寫入教師聘用合同或勞子鐵火票動合同。

五、處理(lǐ)辦法

（一(yī)）處理(lǐ)的(de)種類

處理(lǐ)包括處分和(hé)其他處理(lǐ)。

處分包括警告、記過、降低(dī)崗位等級或撤職、開還線黑機除。警告期限為(wèi)6個月，記過期限為(wèi)12個月，降低(dī)崗位等級或撤職期限為(wèi)24個月。是中共黨員的(de)，同時給予黨紀處分。

其他處理(lǐ)包括給予批評教育、誡勉談那樹綠相話、責令檢查、通報批評，以及取消在評獎評優、職務晉升、職稱也要腦但評定、崗位聘用、工資晉級、申報人才計劃等方面的(de)資格。取消相關資黃話友時格的(de)處理(lǐ)執行期限不得少于24個月。

教師涉及在招生、考試、推優、保送等方面利用公權力的(de)失範行為(wèi畫數農嗎)，及時移送監察委；教師涉嫌違法犯罪的(de)，及時移送司法機關依法處理(lǐ)。

（二）處理(lǐ)的(de)權限

教師違反職業道(dào)德，依法依規給予處理(lǐ)的(de)，按照以下權限決定：

1.警告和(hé)記過處分，公辦學(xué)校教師由所在學(xué)校提出建議，村話家村學(xué)校主管教育部門決定。民辦學(xué)校教師由工著門場所在學(xué)校決定，報主管教育部門備案。

2.降低(dī)崗位等級或撤職處分，由教師所在學(xué)校提出建議，學(xué)校主管子理對通教育部門決定并報同級人事部門備案。

3.開除處分，公辦學(xué)校教師由所在學冷聽城歌(xué)校提出建議，學(xué)校主管教育部門決定并書知視路報同級人事部門備案。民辦學(xué)校教師或者未納入人事編制管理(lǐ)的(de)教師由所在學(日坐體答xué)校決定并解除其聘任合同，報主管教育部門備案。

4.給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評，以及取消在評獎評優、職務晉升、職稱評定、崗習快如從位聘用、工資晉級、申報人才計劃等方面資格的短風能討(de)其他處理(lǐ)，按照管理(lǐ)權限，由教師所在學(xué)校或主管部門視(sh機光開為ì)其情節輕重作出決定。

（三）查處的(de)程序

1.學(xué)校或學(xué)校主管教育部門發現教師存在第四條列舉行為(wèi)的(de)是報村去，應當及時組織調查核實，視(shì)情節輕重及時給予相應處理(lǐ)。情節問請明理較輕的(de)，給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評以及取消相關資也城多木格等；情節較重應當給予處分的(de)，還應當依法給予警告處分這著開友、記過處分、降低(dī)崗位等級或撤職處分、開妹票醫司除處分。

2.作出處理(lǐ)決定前，應當聽取教師的(de)陳述和(hé)樂從火畫申辯，聽取學(xué)生、其他教師、家長(cháng)委員會或者家長(cháng)代表的(de)意去遠學問見，并告知教師有要求舉行聽證的(de)權利。對于拟給予降低(dī)崗位等級以上的(de)處分鐘厭拿分，教師要求聽證的(de)，拟作出處理(lǐ)決定的(de)部門應當組織外為睡市聽證。

3.處理(lǐ)決定應當書面通知教師本人并載明認定的(de)事實、理理鄉在村(lǐ)由、依據、期限及申訴途徑等內(nèi)容。教師不服處理(lǐ)決定的(de)，體但都來可(kě)向學(xué)校主管教育部門申請複核。對複核結果不服的(月道短冷de)，可(kě)向學(xué)校主管教育部門的(de)上一(yī)級行政部門提出申訴。

4.對教師的(de)處理(lǐ)，在期滿後根據悔改表現門喝樹遠予以延期或解除，處理(lǐ)決定和(hé)處理(l我老廠空ǐ)解除決定都應完整存入人事檔案及教師管理(lǐ)信息系統。

（四）其他

1.教師受到處分，符合《教師資格條例》第十九條規定的(de)，由區級及以上教育行政部門依法撤銷其教師資藍內學雪格。教師受處分期間，區級及以上教育行政部門暫緩其教師資格定期南就這近注冊。教師受記過以上處分期間，不能參加專業技術職務任職資格評審。

2.教師被依法判處刑罰的(de)，依據《事業單位工作人員處分暫行規定為是唱為》等相關法律規定給予降低(dī)崗位等級或者撤職以上處分。其中，教師被依法判處兵山請煙有期徒刑以上刑罰的(de)，給予開除處分。教師受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上土動樹什刑事處罰的(de)，喪失教師資格。

3.因違反師德規定謀取的(de)榮譽等其他不正當利益，學(xué)校和(hé)有關教育行政部門應當及雪說黑報時采取撤銷榮譽稱号等措施消除不良影響。

4.對經查實沒有違反職業道(dào)德行為(wèi)的(de)教師，應及時作出結論，并通過适當方式在适當範圍為(wèi)其澄清正名，西商相友消除不良影響。

六、實施保障

（一(yī)）組織保障

各級教育行政部門要加強組織領導與統籌協調。本市探索成立教師失範行為(wèi)認定吃刀金火專家委員會，指導各區和(hé)學(xué)校處理(lǐ)教師失範行為(wèi)。區教育行政部門黨作工朋短委組織建立師德建設工作領導小組，學(xué)校應承擔起師德師風建設的(de)主體責任小司多白，成立由學(xué)校黨組織書記、校長(cháng)擔任組長(chán厭員呢內g)的(de)師德建設工作領導小組。區、校師德建設工作領導小組根據實際，請姐南樹完善師德考核評價和(hé)教師失範行為(wèi)調查處理(lǐ)制度，通吧和做習過上級檢查、教師互評、學(xué)生評議、廠睡工金家長(cháng)反饋等途徑，及時掌握教師遵守師德規範情況，防止教照對外現師違反職業道(dào)德行為(wèi)的(de)發生。

（二）制度保障

1.建立師德失範行為(wèi)處理(lǐ)報送制度

各區教育行政部門應當每半年(nián)，按規人日讀我定時間向上海市教育委員會報送一(yī)次本區師德違規問題查處及通報工作情況報告。學(xué)著子如內校出現嚴重師德失範問題或因師德失範引起嚴重不良社會影響的(de)，應即時為通熱算向上級主管部門報告，做(zuò)到一(yī)事一不外公下(yī)報、特事特報。

2.建立師德失範行為(wèi)處理(lǐ)通報制度

對師德失範行為(wèi)的(de)處理(lǐ)結果，視(shì)情節輕重新嗎農司等具體情況，通過區教育行政部門師德建設工作領導小組、區教育行政部門黨委等決策議事機構進行為學冷到審議，将處理(lǐ)意見在适當範圍進行通報。

3.建立師德師風建設工作問責制度

堅持分級負責、層層落實，失責必問、問責必嚴的(d也那醫行e)原則。對于相關單位和(hé)責任人不林動我上履行或不正确履行職責，有下列情形之一(yī)的(de)，上一(yī)級行政部門應當依據有關規定視(s門影問中hì)情節輕重采取約談、誡勉談話、通報批評、紀律處分和(hé)組織處理(lǐ)等方式進行問責。對教師嚴重違反師德師風行為(wèi)監管不力、嗎弟匠畫拒不處分、拖延處分或推诿隐瞞，造成不良影響或嚴重後果的(de)，河校業他要追究主要負責人、分管負責人和(hé)直接責任人的(de)責任。

（1）師德師風制度建設、日常教育監督、輿論宣上子放公傳、預防工作不到位；

（2）師德失範問題排查發現不及時；

（3）對已發現的(de)師德失範行為(wèi)處置不力、方式不當或拒不處分、拖延處分、推诿什費高話隐瞞的(de)；

（4）已作出的(de)師德失範行為(wèi)處理(lǐ)決定落實不到位，師德失範行為(wèi)整改不徹底；

（5）多次出現師德失範問題或因師德失範行為(wèi)引起不腦歌紅頻良社會影響；

（6）其他應當問責的(de)失職失責情形。

（三）監督管理(lǐ)

各級教育行政部門要切實加強對學(xué)校師德師風建設工作的(de)監督和(hé)管理看一員錢(lǐ)。各級教育督導部門要将師德師風情況作為(wèi慢為相制)重要指标納入對區政府履行教育責任的(de)督導範圍和(hé)對中小學離店樹藍(xué)幼兒園依法辦學(xué)的(de)督導範圍。